山東省文化藝術(shù)學校山東梆子實驗劇團創(chuàng)作演出的新編山東梆子古裝劇《闖幽州》12月29日將在山東劇院上演。
《闖幽州》取材于傳統(tǒng)歷史題材“楊家將”的故事，主要描寫楊繼業(yè)不計前嫌，率領(lǐng)七郎八虎智闖幽州敵營，雙龍會替主赴宴，金沙灘三英捐軀的千古悲歌。此劇有“宮廷生活氣息濃厚，忠奸斗志分明，折子戲豐富”三大特色，作為一部文武兼?zhèn)涞拇髴�，其唱念做打皆為人們喜聞樂見�?/p>
該劇主創(chuàng)表示，本劇恰似一曲精忠報國的英雄主義壯歌，洋溢著愛國熱忱，激蕩著英雄氣概，充盈著家國情懷。邊關(guān)的故事幾經(jīng)變遷，歷史的煙云雖已消散，但舍身報國的壯舉代代相傳。
《闖幽州》的上演，是山東省文化藝術(shù)學校深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于文藝創(chuàng)作重要指示精神的具體舉措。
演出尤為吸引人關(guān)注的地方在于，臺上全部演員，均為山東省文化藝術(shù)學校山東梆子實驗劇團的學生，平均年齡不超過20歲。這是山東省文化藝術(shù)學�！鞍四昴ヒ粍Α�，為山東地方戲傳承發(fā)展培養(yǎng)青年人才的務實之舉。
山東梆子舊稱“高調(diào)梆子”，簡稱“高調(diào)”或“高梆”，因其定弦、調(diào)門都比較高而得名。山東梆子自清代初年傳入山東，廣泛流傳于魯西、魯南廣大地區(qū)，是山東最具代表性的地方劇種之一，2008年被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄。
山東省戲劇家協(xié)會常務副主席柴心記告訴記者，20世紀80年代以來，包括山東梆子在內(nèi)的地方戲曲傳承發(fā)展進入低谷期，山東多家山東梆子劇團被合并或撤銷，山東梆子人才隊伍的培養(yǎng)、劇種的傳承等面臨嚴峻挑戰(zhàn)。區(qū)別于以往地方戲曲“團帶班”“團辦班”的人才培養(yǎng)模式，山東省文化藝術(shù)學校創(chuàng)新發(fā)展校團一體化戲曲人才培養(yǎng)模式，攜手省內(nèi)有關(guān)藝術(shù)院團一起，通過產(chǎn)教融合、校團合作，實現(xiàn)傳統(tǒng)的口傳心授和現(xiàn)代戲曲教育相結(jié)合，山東梆子專業(yè)更注重人才的全面培養(yǎng)，著力夯實學生們的基本功。
2013年，山東省文化藝術(shù)學校開設(shè)山東梆子專業(yè)，招收60名學生，學制6年。這是數(shù)十年來，山東首次通過職業(yè)教育形式，系統(tǒng)培養(yǎng)山東梆子人才，引發(fā)業(yè)內(nèi)外廣泛關(guān)注。招生對象是小學在校生及畢業(yè)生，年齡在10歲至13歲之間。學生們不僅學習語數(shù)外等公共基礎(chǔ)課程，還要參加武功、身段等專業(yè)實訓。
山東省文化藝術(shù)學校黨委書記安立元介紹，多年來，得益于山東省文化和旅游廳、有關(guān)文藝院團及山東省教育廳、濟南市教育局等單位的支持，山東省文化藝術(shù)學校圍繞產(chǎn)教融合、校企合作的職業(yè)教育理念，采取校團合作、名師指導等方式，開展戲曲職業(yè)教育領(lǐng)域的校團合作。希望畢業(yè)生們擔當起振興山東地方戲曲、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任，為山東梆子在齊魯大地的傳承與發(fā)展注入新活力。
據(jù)悉，山東省文化藝術(shù)學校的山東梆子專業(yè)，是近幾十年來，齊魯大地招生規(guī)模最大、教學體系最完善的山東梆子人才班，就此探索出了山東地方戲人才培養(yǎng)的新模式，實現(xiàn)學校與院團協(xié)同育人、共同發(fā)展，中職高職一體化育人，為山東梆子尋找“青春臺柱子”。
山東省文化和旅游廳相關(guān)負責人表示，山東將充分考慮文化強省建設(shè)對高層人次戲曲人才的需求特點，在辦好戲曲中專的基礎(chǔ)上，推廣山東省文化藝術(shù)學校山東梆子專業(yè)人才培養(yǎng)模式，逐步加大高層次戲曲人才培養(yǎng)力度，進一步拓寬人才培養(yǎng)渠道，提升人才培養(yǎng)水平。
業(yè)內(nèi)專家認為，在山東省文化和旅游廳、山東省文化藝術(shù)學校等單位的努力下，過去幾年，山東健全戲曲藝術(shù)保護傳承工作體系、學校教育與戲曲藝術(shù)表演團體傳習相結(jié)合的人才培養(yǎng)體系，完善戲曲藝術(shù)表演團體體制機制、戲曲工作者扎根基層潛心事業(yè)的保障激勵機制，大幅提升戲曲藝術(shù)服務群眾的綜合能力和水平，培育有利于戲曲活起來、傳下去、出精品、出名家的良好環(huán)境，形成了全社會重視戲曲、關(guān)心支持戲曲藝術(shù)發(fā)展的生動局面。
