中新網(wǎng)山東新聞2月26日電 據(jù)山東旅游職業(yè)學(xué)院26日消息，近日，該校完成國(guó)內(nèi)首個(gè)旅游職業(yè)教育專業(yè)級(jí)人工智能大模型“白澤”的全面部署與應(yīng)用深化。模型引入前沿先進(jìn)的人工智能技術(shù)，以Qwen2.5和DeepSeek-R1雙引擎為技術(shù)底座，通過(guò)本地化部署+垂直場(chǎng)景深度適配，構(gòu)建起“教育賦能產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)反哺教育”的人才培養(yǎng)新范式。

　　信息獲取的“行家”

　　借助“白澤”旅游職業(yè)教育大模型的支持，山東旅游職業(yè)學(xué)院的教師可智能化完成教學(xué)方案設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容生成、教學(xué)課件制作等常規(guī)教學(xué)準(zhǔn)備和實(shí)施，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)最新變化的無(wú)縫對(duì)接。

　　“白澤”的教學(xué)工具基于Qwen2.5和DeepSeek強(qiáng)大的自然語(yǔ)言處理和思維能力，針對(duì)教師對(duì)產(chǎn)業(yè)變化不能同步傳統(tǒng)教材內(nèi)容的痛點(diǎn)，該助手能迅速響應(yīng)，提供全面且準(zhǔn)確的行業(yè)資訊信息。

　　舉例來(lái)說(shuō)，講解旅游指南信息，求助于助手，助手立刻會(huì)針對(duì)大一、大二或零基礎(chǔ)從業(yè)者對(duì)象輸出授課講義、訓(xùn)練場(chǎng)景等。借助于人工智能，給教師教學(xué)帶來(lái)了顛覆性改變。

　　“當(dāng)下，教材內(nèi)容是相對(duì)落后于產(chǎn)業(yè)和行業(yè)最新變化和需求的�！鄙綎|旅游職業(yè)學(xué)院旅游信息系副主任侯衍悍老師說(shuō)，不同于常規(guī)授課準(zhǔn)備，現(xiàn)在她會(huì)在參考教材的基礎(chǔ)上更新講義、讓“白澤”模型上的教師數(shù)字人自動(dòng)更新知識(shí)點(diǎn)微課，并同步給學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)，課上則更多地引導(dǎo)學(xué)生聚焦行業(yè)最新動(dòng)態(tài)的小組交流和師生研討。

　　提升能力的“高手”

　　技能訓(xùn)練一直是職業(yè)教育的難點(diǎn)和堵點(diǎn)。傳統(tǒng)的校內(nèi)日常實(shí)訓(xùn)需要到校外不同的酒店、景區(qū)等場(chǎng)所，老師要提前協(xié)調(diào)合作企業(yè)等，耗費(fèi)大量時(shí)間和程序來(lái)做校內(nèi)外的對(duì)接安排準(zhǔn)備�！鞍诐伞钡摹靶袠I(yè)場(chǎng)景”應(yīng)用功能為這項(xiàng)工作帶來(lái)革命性變化。

　　它可以提供無(wú)限可能的鮮活行業(yè)場(chǎng)景供師生隨時(shí)應(yīng)用于校內(nèi)課堂技能實(shí)訓(xùn)，行動(dòng)不便的特殊兒童、聽(tīng)力障礙的老者、年輕突發(fā)疾病客人等。

　　比如《前廳服務(wù)與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)》的“客房預(yù)訂”模塊實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)專業(yè)教師閆雪梅的課堂上，她就讓學(xué)生與大模型展開(kāi)交互，大模型模擬真實(shí)場(chǎng)景中預(yù)訂酒店房間的“刁難客人”，不間斷地拋出各種問(wèn)題與要求。學(xué)生通過(guò)多輪對(duì)話，訓(xùn)練話術(shù)以及與客人有效溝通的技巧。

　　同時(shí)，“白澤”基于大量酒店服務(wù)數(shù)據(jù)和規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行深度訓(xùn)練，能生成符合行業(yè)規(guī)范、語(yǔ)言準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏贤▋?nèi)容，自動(dòng)檢測(cè)和修正學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)，優(yōu)化表達(dá)的邏輯結(jié)構(gòu)，提升與客人溝通的滿意度、專業(yè)性和規(guī)范性。特別是對(duì)行業(yè)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)不足以及綜合素質(zhì)較為薄弱的職業(yè)院校學(xué)生，可以借助人工智能工具，輕松設(shè)計(jì)提供個(gè)性化的服務(wù)產(chǎn)品，比如獨(dú)一無(wú)二的入住歡迎信、客房背景音樂(lè)、健康菜品等。

　　山東旅游職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記閆向軍認(rèn)為，現(xiàn)階段，生成式人工智能還只是教學(xué)工具，“我們的最終目標(biāo)是通過(guò)教學(xué)內(nèi)容革新，改變課堂教學(xué)模式，進(jìn)而讓老師的教學(xué)思維方式同步更新，同時(shí)提升學(xué)生專業(yè)技能和利用AI進(jìn)行人機(jī)協(xié)作拓展能力邊界的意識(shí)�！�

　　今后，學(xué)院在“白澤”大模型的建設(shè)上，一方面，要積極構(gòu)建智能自動(dòng)化工作流，通過(guò)合理設(shè)計(jì)提示詞系統(tǒng)和工作流程，把握模塊化設(shè)計(jì)、流程優(yōu)化、錯(cuò)誤處理、可擴(kuò)展性等關(guān)鍵點(diǎn)，具備可靠性與可維護(hù)性。從簡(jiǎn)單的文字處理到復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析，讓AI來(lái)處理大量重復(fù)性工作，提升育人效能，真正實(shí)現(xiàn)“人機(jī)協(xié)作”。另一方面，基于本地化部署的DeepSeek，實(shí)現(xiàn)從模型訓(xùn)練、智能體開(kāi)發(fā)、知識(shí)庫(kù)構(gòu)建到行業(yè)場(chǎng)景應(yīng)用全流程自主研發(fā)、安全可控，深度融合文旅行業(yè)最新動(dòng)態(tài)、教師個(gè)人知識(shí)庫(kù)，構(gòu)建“產(chǎn)-教-研”一體化的知識(shí)圖譜。同時(shí)，還要從技術(shù)角度上要嚴(yán)格遵循《數(shù)據(jù)安全法》、《個(gè)人信息保護(hù)法》等法律法規(guī)，筑牢教學(xué)數(shù)據(jù)安全屏障。

　　下一步，隨著人工智能技術(shù)的持續(xù)發(fā)展與深度應(yīng)用，學(xué)院將不斷深化與行業(yè)企業(yè)合作，開(kāi)拓思路，深度挖潛，拓展更多產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用場(chǎng)景，致力于打造更加智慧、高效、貼心的文旅職業(yè)教育服務(wù)體系，培養(yǎng)能與行業(yè)零距離對(duì)接的新質(zhì)人才，為推動(dòng)文旅業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。(完)