春風(fēng)送暖，草色青青，春日的畫(huà)卷已然展開(kāi)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”政策，積極探索多樣化、趣味性、跨學(xué)科的語(yǔ)文特色實(shí)踐活動(dòng)，正值春日，濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織開(kāi)展以“你好，春天”為主題的語(yǔ)文特色實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們走近春天，感受春日的奇妙與勃勃生機(jī)，萌發(fā)對(duì)自然的熱愛(ài)。

　　一、春日放風(fēng)箏

　　春天的快樂(lè)，從放風(fēng)箏開(kāi)始�！安蓍L(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。春暖花開(kāi)，陽(yáng)光明媚，正是放風(fēng)箏的大好時(shí)節(jié)。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上放起滿載希望的風(fēng)箏，大家三五成群，配合默契，很快一只只“沙燕兒”、“金魚(yú)”、“老鷹”便被送入蔚藍(lán)的天空，同學(xué)們迎著和煦的春風(fēng)歡快地奔跑，一張張動(dòng)感十足的照片記錄下難忘的時(shí)刻。

　　二、筆尖下的春天

　　都說(shuō)最美人間四月天，歌詠春天的詩(shī)詞佳句數(shù)不勝數(shù)，同學(xué)們精心創(chuàng)作的一幅幅書(shū)法作品，練得一手好字，更描繪了濃濃的春景。

　　同學(xué)們圖文并茂的手抄報(bào)，從設(shè)計(jì)到排版，從書(shū)寫(xiě)到繪畫(huà)，都各具特色，用七彩畫(huà)筆描繪出多姿多彩的春天。

　　三、鏡頭里的春天

　　春天是花開(kāi)的季節(jié)，郁金香開(kāi)的正盛，白玉蘭香氣撲鼻，柳樹(shù)搖曳著綠色的希望。同學(xué)們紛紛用相機(jī)定格這絢爛的春色。

　　遍尋春色，不覺(jué)春景已在身邊，滿目所及皆是春意。同學(xué)們通過(guò)此次“你好，春天！”語(yǔ)文綜合實(shí)踐作業(yè)活動(dòng)，在感受美好春天的同時(shí)，也更加深入體會(huì)傳統(tǒng)文化，了解到風(fēng)箏所包含的豐富歷史和文化底蘊(yùn)，提升了自身綜合素質(zhì)。當(dāng)同學(xué)們看到自己的作品被精美裝裱后展覽，心中的自豪感和集體榮譽(yù)感油然而生。

　　又是一年春正好，少年奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。愿同學(xué)們?nèi)绱喝盏娘L(fēng)箏般逆風(fēng)翱翔，在今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中保持好奇與熱情，將知識(shí)與生活相結(jié)合，在實(shí)踐中去感受語(yǔ)文的魅力！