83所大學撤銷“公共事業(yè)管理”專業(yè)上熱搜 山東有9所高校仍開設
大眾網(wǎng)·海報新聞記者 孫杰 儀首歌 濟南報道
近日，83所大學撤銷“公共事業(yè)管理”專業(yè)的消息在網(wǎng)上引起熱議。不過，大眾網(wǎng)·海報新聞記者注意到，目前，還在開設這個專業(yè)的高校仍不在少數(shù)。其中，山東共有中國海洋大學、濟南大學、山東青年政治學院等9所高校(不含以公共管理大類招生高校)正在開設公共事業(yè)管理專業(yè)。
8月11日，山東青年政治學院公共事業(yè)管理專業(yè)教研室主任臧文杰在接受大眾網(wǎng)·海報新聞記者采訪時表示，目前，該校公共事業(yè)管理專業(yè)發(fā)展勢頭還是比較好的，并形成了以立足打造面向基層社會治理方面的人才等專業(yè)特色。
這個專業(yè)過時了？
今年全國仍有至少70所高校在招生
雖然近5年來，有83所高校因為“生源不足、教學質(zhì)量不高、就業(yè)質(zhì)量不佳”等各種原因撤銷公共事業(yè)管理專業(yè)，但大眾網(wǎng)·海報新聞記者梳理今年在山東招生高校發(fā)現(xiàn)，全國仍然有至少70所高校開設了該專業(yè)。其中，不乏中國農(nóng)業(yè)大學、中國政法大學、大連理工大學、西南交通大學等985/211名校。
山東高校方面，今年共有中國海洋大學、濟南大學、青島農(nóng)業(yè)大學、濰坊醫(yī)學院、濱州醫(yī)學院、山東中醫(yī)藥大學、濟寧醫(yī)學院、山東青年政治學院、濰坊科技學院等9所高校開設公共事業(yè)管理專業(yè)。
有意思的是，雖然該專業(yè)被外界視作過時專業(yè)，但從各高校在山東的投檔分來看，并不是各高校投檔份最低的專業(yè)。
以中國農(nóng)業(yè)大學2022年在山東的本科普通類常規(guī)批第一次投檔結(jié)果為例，該校今年在山東共有32個專業(yè)(不含中外合作辦學專業(yè))投放招生計劃。其中，公共事業(yè)管理專業(yè)最低投檔位次為26298位，排在第27位，甚至超過了人們熟知的市場營銷、電子商務等專業(yè)。
而在山東省屬高校中，公共事業(yè)管理專業(yè)似乎更受歡迎。濟南大學2022年在山東的本科普通類常規(guī)批第一次投檔結(jié)果顯示，該專業(yè)今年最低投檔位次為78273位，排在所有43個專業(yè)(不含中外合作專業(yè)、地方專項計劃、走讀計劃等)的第23位。這個位次甚至還超過了金融數(shù)學、光電信息科學與工程、新能源科學與工程等公認的熱門專業(yè)。
值得一提的是，山東青年政治學院的公共事業(yè)管理專業(yè)還獲評了山東省級一流專業(yè)建設點。臧文杰告訴大眾網(wǎng)·海報新聞記者，該校是2014年開設的公共事業(yè)管理專業(yè)，發(fā)展勢頭還是比較好的，現(xiàn)在每年畢業(yè)生規(guī)模大約在120人左右，2022級新生將會保持5個班的規(guī)模。
這個專業(yè)畢業(yè)能干啥？
主要是從事基層社會治理工作
值得注意的是，有高校教師在談及“公共事業(yè)管理”專業(yè)被撤銷的原因時指出：“主要是這個專業(yè)大而全，空泛，特色不鮮明，主干課程核心競爭力不強……最后培養(yǎng)出來的學生，缺乏獨特的專業(yè)技能，也缺乏明確的就業(yè)方向，連去哪個單位實習專業(yè)對口這樣的問題都很難回答”
對此，臧文杰表示，目前，山東青年政治學院經(jīng)過8年的探索，已經(jīng)形成立足打造面向基層社會治理方面的人才、依托專業(yè)突出學生領(lǐng)導力的培養(yǎng)以及對社會組織管理運營人才培養(yǎng)等特色。
“目前，我們畢業(yè)生的就業(yè)率能達到80%以上�！标拔慕苷f，畢業(yè)生去向主要是三個方向，第一類是考取基層公務員和選調(diào)生，第二類是去往海爾等知名企業(yè)擔任文案策劃、行政管理和人力資源等工作，第三類是選擇考研。
對于有人質(zhì)疑該專業(yè)主干課程核心競爭力不強的問題，藏文杰認為這可能還是要因校而異。他告訴大眾網(wǎng)·海報新聞記者，在山東青年政治學院，公共管理和公共政策是該專業(yè)兩個最核心的課程，圍繞這兩個最核心課程又形成了公共事業(yè)管理、公共政策分析，社會組織管理、公共部門人力資源管理和財務管理等一批特色課程。
同時，他還強調(diào)，公共事業(yè)管理屬于管理類專業(yè)，專業(yè)本身強調(diào)要培養(yǎng)綜合性知識架構(gòu)和綜合性能力。
“很多人會誤解我們學專業(yè)可能會聚焦一個點，但是這個專業(yè)本身就是要圍繞人、財、物進行管理，系統(tǒng)性去學習專業(yè)，掌握綜合學習能力�！标拔慕芤蔡嵝言搶I(yè)學生，不要聚焦一個點的學習，而是應該圍繞人、財、物的管理，去系統(tǒng)的、立體化的學習各方面知識。
