4月11日，全國新文科教育研究中心編著的《新文科建設年度發(fā)展報告(2021)》一書，由山東大學出版社出版發(fā)行。報告內(nèi)容涉及多個學科專業(yè)，從理念到行動，直面?zhèn)鹘y(tǒng)文科教育的根本性問題，以“創(chuàng)新”為根本導向，以“融合”為核心理念，分析探索新文科建設模式和發(fā)展方向，回答了關(guān)于新文科建設的一系列重大、深層的問題，為加快推動中國新文科建設發(fā)展助力蓄能。
據(jù)悉，《新文科建設年度發(fā)展報告(2021)》是全國新文科教育研究中心推出的第二期年度發(fā)展報告，由山東大學校長、全國新文科建設工作組組長、全國新文科教育研究中心主任樊麗明教授領銜主編，全國新文科建設工作組全體成員、知名專家學者集體編寫。報告設置“專題報告”“領航之聲”“專家觀點”“典型案例”4個欄目，其中“專題報告”為本年度新增欄目，后附“首批新文科研究與改革實踐項目名單”和“大事記”。
報告全面系統(tǒng)地介紹了2021年全國新文科建設理論研究和實踐探索進展。理論研究方面，運用文獻計量學方法對新文科研究進展進行分析發(fā)現(xiàn)，新文科研究成果數(shù)量迅速增長，新文科正加速從傳統(tǒng)文科內(nèi)部的跨學科研究向文理、文工跨學科交叉融合轉(zhuǎn)變。實踐探索方面，展示了全國各省級教育行政部門、高校系統(tǒng)謀篇布局，全面推進新文科建設的內(nèi)容，凸顯政策導向、需求指引、開放共享、交叉融合、科技驅(qū)動、服務社會等特點。
報告還對首批新文科研究與改革實踐項目申報立項情況、項目選題領域、項目類別、項目實施單位區(qū)域分布、項目聯(lián)合申報情況等進行了深入分析，凝練出全國新文科建設研究熱點重點問題。此外還收錄了新文科建設領域諸多知名專家學者的觀點，介紹了省級教育行政部門、高校、教指委開展新文科建設的典型經(jīng)驗。
2020年，教育部依托山東大學設立全國新文科教育研究中心，承擔新文科建設的理論與政策研究、項目管理、信息服務和師資培訓等職能。中心充分發(fā)揮山東大學文史見長優(yōu)勢，主動擔承新時代文科教育創(chuàng)新發(fā)展新使命，建立全國新文科建設年度發(fā)展報告制度，2021年4月發(fā)布首期《新文科建設年度發(fā)展報告(2020)》，出版銷售5000余冊，覆蓋108所高校。
新文科建設領域?qū)＜覍W者和教育主管部門相關(guān)領導對新文科建設年度發(fā)展報告給予高度評價和殷切期望。文科領域相關(guān)專家表示，新文科建設年度發(fā)展報告是一份系統(tǒng)性專業(yè)性的報告，對新文科建設年度重大進展和發(fā)展動向做系統(tǒng)梳理和分析，對新文科建設具有很強的指導意義和重要參考價值。教育部高等教育司領導指出，新文科建設年度發(fā)展報告未來要建設成新文科建設的指揮棒、風向標、行動指南。全國新文科教育研究中心將勇?lián)氊熓姑�，不負時代所托，進一步完善新文科建設年度發(fā)展報告制度，持續(xù)提升《新文科建設年度發(fā)展報告》編撰質(zhì)量，努力將發(fā)展報告建設成為全國新文科理論研究與實踐探索的重要陣地，服務國家高等文科教育高質(zhì)量發(fā)展。
