中新網(wǎng)山東新聞12月24日電(王永健 丁青云)黨的二十大報(bào)告明確提出“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”的戰(zhàn)略部署。山東工業(yè)技師學(xué)院創(chuàng)新打造“學(xué)做人、強(qiáng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、練技能、增見識(shí)”的五維育人體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的多維度、立體化培養(yǎng)，持續(xù)提升辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)成效，以高素質(zhì)技能人才賦能區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

　　黨建領(lǐng)航，德育鑄魂，培育“學(xué)做人”的時(shí)代工匠

　　學(xué)院堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校、教書育人全過(guò)程，將立德樹人作為根本任務(wù)，引導(dǎo)師生深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。大力推進(jìn)思政課程與課程思政協(xié)同建設(shè)，打造一批高質(zhì)量思政“金課”和課程思政精品課，思政課教學(xué)改革示范點(diǎn)項(xiàng)目成功獲評(píng)市級(jí)認(rèn)定，連續(xù)兩屆擔(dān)任“全省技工院校思政課中心教研組組長(zhǎng)單位”，有力引領(lǐng)區(qū)域技工院校思政教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　學(xué)院依托濰坊及山東豐富的紅色文化與傳統(tǒng)文化，聯(lián)合王盡美革命事跡教學(xué)基地等共建紅色教育實(shí)踐基地，打造“行走的思政課”品牌，組織師生赴青州博物館、魯中抗日戰(zhàn)爭(zhēng)展覽館等開展實(shí)地研學(xué)，使師生在沉浸式體驗(yàn)中感悟革命初心、銘記歷史使命，厚植家國(guó)情懷。連續(xù)7年與濰坊工藝美術(shù)協(xié)會(huì)合作舉辦非遺進(jìn)校園活動(dòng)，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)生10000余人次，獲評(píng)“濰坊市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育實(shí)踐基地”“愛(ài)國(guó)主義教育示范�！薄�

　　學(xué)院將勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，聘請(qǐng)大國(guó)工匠管益輝、全國(guó)勞模魏國(guó)華、知名企業(yè)家等擔(dān)任導(dǎo)師，通過(guò)專題講座、職業(yè)規(guī)劃分享等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的勞動(dòng)價(jià)值觀。

　　以體促勞，身心賦能，塑造“強(qiáng)身體”的陽(yáng)光青年

　　學(xué)院創(chuàng)新構(gòu)建“體育+心理”的身心健康保障體系，定期舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、越野賽、校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽等活動(dòng)，創(chuàng)新開設(shè)“我健康我快樂(lè)”體能訓(xùn)練班，實(shí)施“一人一體育項(xiàng)目”行動(dòng)，融合地方文化資源，開發(fā)風(fēng)箏制作、太極拳、八段錦等特色課程，使體育更富文化內(nèi)涵。大力扶持學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，舞獅社團(tuán)多次參加省級(jí)錦標(biāo)賽并斬獲佳績(jī)，成為體育文化閃亮名片。

　　學(xué)院高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)“心理健康工作室”，將心理健康教育融入日常教學(xué)與管理，開設(shè)人文素質(zhì)、生命科學(xué)與心理健康相關(guān)課程，開展心理健康普查與專項(xiàng)篩查，對(duì)心理危機(jī)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行干預(yù)疏導(dǎo)。通過(guò)課堂教學(xué)、咨詢服務(wù)、活動(dòng)浸潤(rùn)、危機(jī)干預(yù)、家校協(xié)同“五位一體”的心理健康教育體系，幫助學(xué)生塑造積極樂(lè)觀的心態(tài)、健全的人格。

　　賽教融合，知行并進(jìn)，造就“長(zhǎng)知識(shí)”的博學(xué)英才

　　學(xué)院堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)、賽教融合”理念，以深化教學(xué)改革與完善競(jìng)賽體系為抓手，持續(xù)提升人才培養(yǎng)與專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。全面推行工學(xué)一體化教學(xué)改革，創(chuàng)新“課堂內(nèi)容作品化、實(shí)操內(nèi)容產(chǎn)品化”教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)新活力。緊扣區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求優(yōu)化專業(yè)布局，新增市政工程施工、多軸數(shù)控加工等14個(gè)緊缺專業(yè)。深化與萊茵科斯特、西門子等國(guó)際企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，引入先進(jìn)教學(xué)理念與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與國(guó)際接軌。

　　學(xué)院積極搭建賽練平臺(tái)，承辦省級(jí)以上技能賽事50余項(xiàng)，推動(dòng)師生技能與專業(yè)建設(shè)雙向提升。近年來(lái)，師生在省級(jí)以上大賽中斬獲440項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)、755人次獲獎(jiǎng)。依托“世界技能大賽山東省研究推廣中心”，深耕賽事成果轉(zhuǎn)化，構(gòu)建“賽事研發(fā)—設(shè)備應(yīng)用—教學(xué)反哺”閉環(huán)，推動(dòng)競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)與課程融合、競(jìng)賽模塊向?qū)嵱?xùn)轉(zhuǎn)化。水處理技術(shù)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合北京恒達(dá)集電教學(xué)儀器有限公司，圍繞世賽項(xiàng)目研發(fā)水循環(huán)自動(dòng)化控制系統(tǒng)、桌面級(jí)氣動(dòng)閘閥拆裝訓(xùn)練裝置，生產(chǎn)的裝置既支撐山東省職業(yè)技能競(jìng)賽相關(guān)項(xiàng)目舉辦，又同步服務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)競(jìng)賽與教學(xué)資源共享。

　　產(chǎn)教融合，校企協(xié)同，錘煉“練技能”的技術(shù)骨干

　　學(xué)院堅(jiān)持“產(chǎn)教融合、校企合作”辦學(xué)方向，構(gòu)建多層次合作生態(tài)，為學(xué)生技能錘煉搭建平臺(tái)。與濰柴動(dòng)力、豪邁集團(tuán)等近500家規(guī)模以上企業(yè)簽訂協(xié)議，聯(lián)動(dòng)200余家中小企業(yè)，形成“龍頭引領(lǐng)、中小補(bǔ)充”的多元格局；高標(biāo)準(zhǔn)搭建“山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換公共實(shí)訓(xùn)基地”等平臺(tái)，共建51個(gè)教學(xué)實(shí)踐基地、22個(gè)產(chǎn)教融合基地，實(shí)現(xiàn)“專業(yè)共建、課程共擔(dān)、師資共育、人才共評(píng)”。

　　學(xué)院積極助力企業(yè)發(fā)展，深化產(chǎn)教融合實(shí)效。組建師生突擊隊(duì)派駐企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，有效緩解企業(yè)用工壓力。積極參與企業(yè)產(chǎn)品試制及研發(fā)工作。莊金修、張型國(guó)等教師帶領(lǐng)學(xué)生依托GF五軸加工中心、慢走絲設(shè)備等裝備，幫助企業(yè)完成增壓葉盤、葉輪等核心零部件加工，累計(jì)交付產(chǎn)品超140件。依托“蘇美亭國(guó)家級(jí)技能大師工作室”，組織師生技術(shù)團(tuán)隊(duì)為中車青島四方、山東新智瑞環(huán)保等20余家企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，2024年至今累計(jì)解決技術(shù)難題100余項(xiàng)。

　　知行合一，實(shí)踐育人，打造“增見識(shí)”的大國(guó)工匠

　　學(xué)院堅(jiān)守“知行合一”實(shí)踐育人理念，以校地合作、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)為三大抓手，構(gòu)建多元化實(shí)踐體系，助力學(xué)生成長(zhǎng)為“技能過(guò)硬、視野開闊”的復(fù)合型人才。秉持開放辦學(xué)理念，與臨朐縣、齊河縣等多地簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，推動(dòng)學(xué)生深度參與區(qū)域發(fā)展。如信息工程系“青禾助農(nóng)”直播矩陣，為青州、昌樂(lè)等地農(nóng)產(chǎn)品定制營(yíng)銷方案，開展助農(nóng)直播50余場(chǎng)，培訓(xùn)農(nóng)村電商人才400余人次，帶動(dòng)農(nóng)特產(chǎn)品線上銷售額同比增長(zhǎng)80%，實(shí)現(xiàn)“技能服務(wù)地方、實(shí)踐錘煉本領(lǐng)”的雙贏。

　　學(xué)院常態(tài)化組織“專業(yè)賦能實(shí)踐”專題調(diào)研，引導(dǎo)學(xué)生聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展、民生服務(wù)等領(lǐng)域開展實(shí)戰(zhàn)研究�，F(xiàn)代制造工程系師生為企業(yè)設(shè)計(jì)小型遙控履帶割草機(jī)外觀，助力產(chǎn)品迭代升級(jí)；海洋生化系環(huán)境保護(hù)與監(jiān)測(cè)專業(yè)為濰坊恒遠(yuǎn)環(huán)保等企業(yè)提供水質(zhì)檢測(cè)服務(wù)，編制環(huán)保整改方案；印刷工程系“光影工坊”團(tuán)隊(duì)為山東禹通教育集團(tuán)提供直播策劃、拍攝制作全流程支持，助力企業(yè)優(yōu)化線上教學(xué)模式，讓專業(yè)技能在解決實(shí)際問(wèn)題中落地見效。

　　學(xué)院組建院系兩級(jí)30余支志愿者隊(duì)伍，近7000名注冊(cè)志愿者以“技術(shù)惠民”為核心開展特色服務(wù)。機(jī)電工程系師生常態(tài)化開展“家電維修進(jìn)萬(wàn)家”“鄉(xiāng)村技能啟蒙課堂”等活動(dòng)，汽車工程系師生打造“車輪上的工匠課堂”，年均為社會(huì)提供車輛維修保養(yǎng)服務(wù)100余臺(tái)次，彰顯技工學(xué)子的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。

　　技工教育是培養(yǎng)技能人才的主陣地，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐。山東工業(yè)技師學(xué)院通過(guò)創(chuàng)新五維育人體系，精準(zhǔn)破解了技工教育人才培養(yǎng)的核心命題——“學(xué)做人”筑牢思想根基，“強(qiáng)身體”夯實(shí)成長(zhǎng)基礎(chǔ)，“長(zhǎng)知識(shí)”提升核心素養(yǎng)，“練技能”鍛造過(guò)硬本領(lǐng)，“增見識(shí)”拓寬發(fā)展格局，五者協(xié)同融合，打造德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技能人才。展望未來(lái)，學(xué)院將持續(xù)完善五維育人體系，朝著“特色鮮明、理念先進(jìn)、省內(nèi)引領(lǐng)、全國(guó)一流”的目標(biāo)奮勇邁進(jìn)，讓技工教育真正成為賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大引擎。(完)